Categoria: Eduçação

Ministério da Educação vai investir R$ 600 milhões em escolas de ensino integral

Edinael Castro Deixe um comentário
Uma das metas do Plano Nacional de Educação que tramita no Congresso é que até 2020 metade das escolas públicas ofereça educação básica em tempo integral. Com foco nesse propósito, o Ministério da Educação (MEC) anunciou nesta semana que irá investir R$ 600 milhões em 15 mil escolas integrais espalhadas por todo o país.
As instituições a serem beneficiadas participam do programa Mais Educação, gerenciado pelo governo federal. O MEC repassa os recursos para as escolas investirem em aulas extras, que estendem o período escolar entre duas ou três horas. Assim, o aluno passa sete horas por dia na sala de aula. A meta é atender 32 mil escolas pelo Mais Educação até o final da gestão de Dilma Rousseff, em 2014.
Segundo o coordenador-geral de ações complementares do ministério, Leandro da Costa Fialho a verba não faz parte do grupo de repasse obrigatório do governo federal. Ou seja: o dinheiro que sai do caixa do MEC não é aquele que está guardado para fornecer transporte e comida às redes públicas de ensino, ou mesmo para pagar o Fundeb (Fundo da Educação Básica). Esses R$ 600 milhões são “transferências voluntárias” com as quais as instituições vão pagar equipamentos e pessoal específicos deste projeto específico.
Cada colégio vai gastar, em média, R$ 39 mil, diz o coordenador-geral. Para receber, a instituição que se cadastrou no programa precisa colocar, no mínimo, cem alunos nas atividades. Não há limite no número de estudantes; todos podem participar. Entre as inscritas, foram escolhidas escolas cujas notas no Ideb 2007 e 2009 (Índice de Desenvolvimento da Educação Básica) ficaram abaixo da meta do governo.
O objetivo do ministério é passar a conta para as prefeituras. Fialho comenta que, quando a escola entra no programa, o município coloca isso no Censo Escolar e amplia a sua fatia no Fundeb. Assim, o governo federal dá um “empurrão” para a comunidade, mas quer evitar que as entidades fiquem “viciadas”, buscando fazer com que elas caminhem com as próprias pernas. “A gente conta com uma política social que vai se autofinanciar.”
Elena Duro, representante da Unicef Argentina (Fundo das Nações Unidas para a Infância) diz que a educação integral é uma tendência na América Latina, essencial para “fortalecer os direitos humanos das crianças”. Ela estima que cada país deveria investir entre 6% e 8% do PIB (Produto Interno Bruto) para universalizar o sistema. Atualmente o Brasil investe apenas 5% do PIB em educação, mas a meta é chegar a 7% em 2014, segundo o PNE (Plano Nacional de Educação).
Como funciona
As instituições de ensino decidem como vão usar a verba e fazem a proposta para o MEC. Antes de repassar, o município precisa estar de acordo com o projeto, e o prefeito assina um termo de autorização. “A lista de gastos contempla cerca de R$ 5.000 ‘livres de custeio’, que servem para eventuais emergências”, explica o coordenador-geral.
As matérias extras não são necessariamente tradicionais, como português e matemática, mas sim, atividades que desenvolvam o potencial humano do estudante; podem ser um esporte, como natação, ou a criação de um jornal ou rádio escolar.
A contratação de pessoal fica a cargo de cada gestão. Os diretores se responsabilizam por encontrar os monitores (tutores que vão cuidar dos alunos durante as aulas extras). Cada um recebe cerca de R$ 300 como ajuda de custo, e trabalha entre 12 e 15 horas por semana. São contratados entre cinco e seis voluntários, um para cada atividade.
Clique aqui e saiba mais sobre o programa Mais Educação.
Com informações do portal R7

Parceria Votorantim pela Educação conta com apoio inovador de Universidade para disseminar o valor da educação

Edinael Castro Deixe um comentário
O projeto Parceria Votorantim pela Educação acaba de firmar um acordo de cooperação com a Faculdade de Comunicação da Universidade Metodista de Piracicaba. Esta é a primeira vez que o ‘Parceria’ realiza uma ação conjunta com uma universidade voltada à valorização da educação.
Para dar início às ações, a equipe do projeto esteve, no último dia 22 de março, no campus da Unimep, no interior de São Paulo, para um bate-papo com os alunos do 5º semestre do curso de Publicidade e Propaganda. Além dos estudantes também estavam presentes o coordenador de Extensão e Assuntos Comunitários da Unimep, prof. Josué Adam Lazier, o coordenador do curso de Publicidade, prof. Renato Elston Gomes, e o diretor da Faculdade de Comunicação, prof. Belarmino Cesar.
Rafael Gioielli, do Instituto Votorantim
O assunto do encontro foi a produção de conteúdos multimídia que irão compor uma campanha de comunicação sobre a causa da mobilização social pela educação no país. A partir dos conceitos e estratégias de atuação do projeto, o grupo de alunos irá desenvolver uma série de peças de comunicação para mídias impressa, eletrônica e digital. São vídeos para a web, spots para rádio, anúncios para jornal e outdoor, além de banner e quiz animado. A campanha seguirá as temáticas de cada um dos ciclos de trabalho previstos pelo projeto para 2011.
Cada grupo de alunos terá também a missão de desenvolver um layout para o troféu do Concurso Tempos de Escola. Em sua terceira edição, o concurso visa premiar redações de alunos do ensino fundamental e médio de escolas públicas dos municípios participantes do projeto e sensibilizar os estudantes sobre a importância dos estudos para seu desenvolvimento e da sociedade. O melhor layout será escolhido pelo Instituto Votorantim e confeccionado, tornando-se o troféu oficial do concurso.

A ideia de convidar os alunos para elaborarem os materiais da campanha e do concurso, foi trazida pelo professor de Linguagem Audiovisual e apresentador do programa Pensando Educação, da TV Unimep, Fabiano Pereira – também presente no encontro -, com a equipe de mobilização do projeto em Piracicaba. Fabiano, que foi um dos vencedores do Prêmio Comunicador Parceiro da Educação de 2010, promovido pelo ‘Parceria’, viu nessa iniciativa uma forma de conciliar os conteúdos da disciplina que ministra com a proposta de valorizar a educação e mostrar que “estudar vale a pena”.
“Além do envolvimento com um cliente real e de grande renome, como o Instituto Votorantim, fato que estimula um maior comprometimento com o projeto e amplia o senso de responsabilidade do aluno envolvido, há também um grande ganho na questão da conscientização sobre a importância da educação para o desenvolvimento do país e para a crescente promoção dos valores da justiça social”, comenta Fabiano.
“Esses alunos são jovens preparando-se para o mercado de trabalho, muitos deles serão gestores de grandes equipes em suas áreas de atuação profissional, sem falar que cada um tem seus cônjuges e pais em seus lares com os quais também podem compartilhar esse conhecimento e vivência. Tenho grande esperança que, a partir desse trabalho, eles tornem-se multiplicadores dessa consciência.”
O professor lembra que o comunicador, por sua influência junto à sociedade, tem grande importância e responsabilidade no processo de disseminação do valor da educação. “Ao nos comprometermos com o projeto nessa iniciativa de produzir e divulgar conteúdo midiático em torno do tema, esperamos também contribuir com esse processo de conscientização e gerar maior envolvimento, a medida que, cada vez mais, o cidadão brasileiro se conecta às diversas plataformas provedoras de conteúdo, do jornal impresso ao mundo das mídias eletrônicas e digitais. Esse é nosso sonho. Uma mídia que promove, de forma sistematizada e comprometida, os valores da educação, mostrando que ensino de qualidade é um dos caminhos para a promoção da cidadania e da justiça social em um país que quer reafirmar sua soberania”, diz.
‘Parceria’ na TV
Na ocasião da visita, a equipe do projeto – representada por Rafael Gioielli, gerente de Pesquisa e Desenvolvimento do Instituto Votorantim, e Marcelo Nonato, da consultoria Olhar Cidadão –  também participou do programa Triálogos, da TV Unimep. Os entrevistados falaram sobre as propostas do projeto, o trabalho de mobilização social e a importância da adesão dos diversos setores da sociedade, e em especial da Unimep, às ações voltadas à melhoria da qualidade do ensino no país.
“Como o próprio nome do projeto já diz, buscamos constantemente parceiros comprometidos com a questão da educação, e que possam trazer expertises complementares ao processo. A possibilidade de ter uma universidade, e nesse caso o curso de comunicação da Unimep, trabalhando conosco em uma campanha de sensibilização das famílias e comunidades é extremamente importante”, comenta Rafael. “O projeto e a educação de Piracicaba só têm a ganhar com isso.”
Por Cleide Quinália / Blog Educação

Mais de 7 mil inscritos para concurso da UFRN; confira demanda

Edinael Castro Deixe um comentário
Um total de 7149 candidatos estão inscritos para concorrer a 19 vagas no concurso para técnico-administrativo da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN). A demanda foi divulgada no dia 21 de março e a prova está marcada para o dia 17 de abril.

As vagas são divididas nas seguintes funções: assistente de laboratório, auxiliar em administração, auxiliar de enfermagem, diagramador, biólogo, contador, enfermeiro, físico e médico nas especialidades oftalmologia, cirurgia vascular, radiologia e cardiologia. A remuneração varia entre R$ 1.473,58 e R$ 2.989,33.
O cargo mais concorrido é o de auxiliar em administração, com 1576 candidatos disputando uma vaga.
Mesmo diante da informação divulgada pelo Ministério do planejamento acerca da suspensão de novos concursos de órgãos os federais, o concurso da Universidade Federal do Rio Grande do Norte para provimento de vagas nos cargos de Técnico Administrativo em Educação (nível intermediário e superior), transcorre normalmente.
A seleção dos candidatos compreenderá exame de conhecimentos para provimento nos quadros da UFRN, conforme a estrutura das provas apresentadas para cada cargo. Os programas de estudo relativos às provas de cada função serão disponibilizados no site da Comperve no período das inscrições.
FONTE: Blog Comunidade Estudantil Apodiense. 

Contribua você também com a educação

Edinael Castro Deixe um comentário
A charge acima nos reflete à imagem de um futuro bem próximo, se a família não começar a ter interesse com a vida escolar de seu filho, iremos ver essa charge virá realidade, e sem dúvidas será tarde de mais. É necessário buscarmos alternativas viáveis e soluções para uma educação pública de melhor qualidade no momento em que vivemos. Investir precisamente o dinheiro público. 
Para termos uma educação de boa qualidade temos que começar a investir agora e não futuarmente, pois tudo tem um começo, meio e fim. Muito se fala em investimento na educação, más será que esse investimento só é financeiro? 
Participe você também da vida escolar do seu filho.

Inauguração do Centro Estudantil Upanemense.

Edinael Castro Deixe um comentário
Faltam poucos dias para a inauguração da União Municipal dos Estudantes Secundaristas de Upanema/RN (UMES-UP), além da inauguração teremos a posse dos diretores que irão compor esta entidade. O projeto para a implantação da  Umes em Upanema, foi apresentado pelo ex-presidente do Grêmio Estudantil Aldo Felinto, Edinael Castro (EU), esse projeto foi apresentado no 1º Congresso Estudantil de Upanema, onde contamos com a presença de vários setores da sociedade e estudante para discutirmos e assim aprová-lo. 
Diretoria:
A direção da entidade será em caráter provisório, quase todos os membros foram selecionados para fazer parte, foram escolhidos alunos das quatro maiores escolas do município (Calazans, Alfredo, Maria Gorete e Vicente de Paula Rocha), saiu algumas listas de alunos cotados, porém, diante de alguns fatos ocorridos e com proporções gigantescas essa lista sofrerá modificações, muitos dos que estão na atual lista, não será mais empossados.
Logo mais traremos mais informações sobre o local onde ficará a sede da UMES e os novos membros cotados.
SOMOS MUITOS E TEMOS VOZ. UMES, O PODER NAS MÃOS DOS ESTUDANTES.

Prova ABC vai detectar nível de alfabetização no início do ensino fundamental

Edinael Castro Deixe um comentário
Alunos matriculados no 4° ano do ensino fundamental participam nesta semana de uma nova avaliação que pretende detectar o nível de alfabetização das crianças que completaram os três primeiros anos desse nível de ensino. A Prova ABC é uma iniciativa do Movimento Todos pela Educação e do Instituto Paulo Montenegro, em parceria com a Fundação Cesgranrio e o Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais (Inep).
As avaliações oficiais existentes hoje no país medem o desempenho dos alunos a partir do 5° ano do ensino fundamental. Para a diretora executiva do Movimento Todos pela Educação, Priscilla Cruz, é importante que o Brasil implemente um instrumento para medir a alfabetização dos alunos mais novos, de forma que as políticas públicas possam ser corrigidas a tempo.
“Se você não tem uma criança alfabetizada plenamente até os 8 anos de idade, o aprendizado a que ela tem direito no futuro não ocorrerá. O instrumento inicial de compreensão do mundo é a alfabetização”, afirma.
Foram selecionados 6 mil alunos de 262 turmas de escolas municipais, estaduais e particulares de todas as capitais do país para participar da prova. Os resultados estão previstos para a segunda quinzena de junho.
Desde 2008 o Ministério da Educação envia às escolas públicas do país a Provinha Brasil, um teste aplicado pelos próprios professores a alunos do 2° ano do ensino fundamental. Os resultados não são divulgados e servem apenas como diagnóstico para os educadores avaliarem o nível de aprendizagem dos estudantes. Priscilla acredita que é necessária uma prova externa e que cubra todo o país.
“Avaliação não é para punir ninguém, mas um instrumento para garantir a qualidade. O direito de aprender está na Constituição Federal, mas como a sociedade pode exigir se não há uma avaliação externa que diga se elas estão aprendendo ou não?”, pergunta.
Em 2008, dados divulgados pelo Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE) mostraram que 1,3 milhão de crianças e adolescentes brasileiros de 8 a 14 anos não sabiam ler nem escrever. Desse total, 84,5% frequentavam a escola.
Fonte: Agência Brasil

Matéria enviada pelo professor Dário Alessandro.

Edinael Castro Deixe um comentário
Republico matéria do site Do G1, 22/03/2011

O Ministério da Educação vai conceder bolsas de mestrado profissional a distância para professores da educação básica que lecionam em escolas públicas. A portaria foi publicada no Diário Oficial da União nesta terça-feira (22). Em evento no Palácio do Planalto nesta segunda-feira (21), o ministro Fernando Haddad já havia anunciado o programa. Os docentes poderão acumular a bolsa com seus salários.
saiba mais

Segundo o MEC, a medida faz parte de um conjunto de ações para elevar a qualidade da educação básica. Concedidas pela Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes), no âmbito da Universidade Aberta do Brasil (UAB), as bolsas exigem dos docentes, como contrapartida, o compromisso de continuar em exercício na rede pública por um período de cinco anos após a conclusão do mestrado. Quem não cumprir a exigência terá de devolver o dinheiro.

O benefício será liberado a cada mês de março e terá vigência máxima de 24 meses. De acordo com o MEC, há possibilidade de concessão de bolsas para mestrados presenciais, desde que sejam ministrados em cursos aprovados pela Capes e consideradas situações de interesse específico do Estado. Os critérios de seleção serão definidos pelas próprias instituições de ensino.

NOTA DO EDCM NEWS – Quero agradecer ao professor Dário por ter nos enviado essa matéria. Muito Obrigado!

Comunidade de Vila Valério (ES) se reúne para discutir ações de mobilização

Edinael Castro Deixe um comentário
Localizado a cerca de 200 km de distância de Vitória, capital do Espírito Santo, e com uma população em torno de 13,8 mil habitantes (IBGE,2010), Vila Valério é mais um dos municípios do projeto Parceria Votorantim pela Educação que tem avançado com as ações de mobilização social e apoio à gestão pública local.
Nos dias 16 e 17 de março, os mobilizadores Narcísio Loss e Douglas Peixoto, ambos funcionários da Fibria na região, juntamente com o consultor técnico Paulo César Aragão, estiveram na cidade para dar início ao plano estratégico do ciclo 1 de trabalho do projeto.
Vila Valério - ciclo 1 reuniões (3)A primeira atividade organizada pelo grupo foi uma reunião com os agentes-chave do município. O intuito do encontro foi apresentar a nova metodologia do Parceria e discutir possíveis ações que visem a disseminação do valor da educação para a comunidade e, em especial para as famílias, tema deste primeiro ciclo de atuação. Entre os participantes da reunião estavam o Secretário Municipal de Educação, Luciano Tetzner, representantes da Câmara dos Vereadores, além de diversos professores e diretores de escola.
O evento também foi prestigiado por comunicadores da Rádio Parada Viva, principal veículo de imprensa da cidade e agente-chave de grande relevância para o projeto por sua abrangência e facilidade de levar informação a uma grande parcela da população local. Em Vila Valério, 70% dos habitantes vivem na zona rural, por isso as rádios são importantes.
“Nossa proposta com essas ações é motivar os integrantes do grupo a contribuir, cada um a sua maneira, para a melhoria do ensino na cidade e estimular o surgimento de novas ideias de mobilização”, diz Douglas.
Vila Valério - ciclo 1 reuniões (2)No segundo dia da visita foi a vez da equipe do Parceria se reunir com o Grupo de Apoio à Gestão Pública. O Secretário de Educação novamente recebeu os mobilizadores e convidou toda a equipe pedagógica do município para integrar a reunião. Juntos o grupo debateu a questão dos sistemas de avaliação de ensino hoje disponíveis pelo Ministério da Educação (MEC) e a importância dos mesmos como ferramentas de gestão.
Segundo os mobilizadores a receptividade quanto às propostas do projeto e a participação dos agentes-chave envolvidos foi muito positiva nas duas reuniões. Tanto que os grupos já saíram das reuniões dispostos a arregaçar as mangas e iniciar o trabalho. Os grupos se propuseram desde já a distribuir 600 exemplares da cartilha “Acompanhem a vida escolar de seus filhos”. Da pauta discutida surgiram, ainda, boas sugestões como, por exemplo, buscar o apoio de agentes de saúde municipais e também das igrejas para ajudarem no trabalho de sensibilização das famílias.
Por Cleide Quinália / Blog Educação

Professores iniciam greve segunda-feira

Edinael Castro Deixe um comentário
Os professores e funcionários da rede municipal de educação de Upanema decidiram adotar o último recurso para conquistar reajuste salarial.

Em assembléia realizada na tarde desta terça-feira, 29, na Câmara Municipal, os servidores aprovaram a realização de greve por tempo indeterminado a partir da próxima segunda-feira, 04 de abril.

Durante discussão no plenário da Câmara, os servidores da educação entenderam que a paralisação é única maneira existente para levar à prefeita de Upanema, Maristela Freire, a apresentar uma proposta de reajuste salarial para a categoria. ‘Já usamos todas as alternativas sem sucesso. Tentamos conversar, realizamos paradas de advertência, mas a prefeita até agora não se manifestou. Agora, só nos resta à greve’, salientou a presidente do Sindicato dos Servidores Públicos Municipais de Upanema (Sindserpup), Rosemary Sobral.

A greve foi aprovada, mas foi bastante lamentada pelos professores. ‘Não queríamos chegar a esse ponto. A paralisação só atrapalha a educação, prejudicando a toda comunidade escolar, especialmente os estudantes’, observou o professor de matemática da Escola Municipal Professora Maria Gorete, Josiel Gondim.

Rosemary Sobral destacou que a greve pode ser cancelada se a prefeita apresentar uma proposta de reajuste salarial até a próxima sexta-feira, 01 de abril. ‘Só depende dela. O que nós queremos é abrir negociação. Coisa que Maristela ainda não fez’, relatou.

Outros procedimentos serão adotados pela categoria. Rosemary informou que na próxima quinta-feira, 31, vai procurar e solicitar a participação do Ministério Público no processo de negociação. ‘Vamos mostrar ao promotor o que está acontecendo e solicitar que seja feito um Termo de Ajustamento de Conduta (TAC) com a prefeitura. Vamos tentar a intermediação da promotoria’, declarou à sindicalista.

O Sindserpup também vai solicitar a realização de uma audiência pública na Câmara Municipal para discutir o assunto.

Os professores reclamam reajuste salarial para reparar as perdas dos últimos anos, superior a 24%, segundo Rosemary. ‘Há quase três anos que não temos reajuste e estamos com salários bastante defasados’, relatou.

Hoje, após 48 horas de paralisação, os professores retornam à sala de aula. Até a próxima sexta-feira, 01, as escolas funcionarão normalmente. ‘Vamos aproveitar esses três dias para conversar com os pais dos alunos. Mostrar para elas o que está acontecendo na educação municipal. Queremos contar com o apoio deles nessa luta para melhorar o ensino público em Upanema’, finalizou Rosemary.

MAIS INFORMAÇÕES
Magnos Alves
Assessor de Imprensa do Sindserpup
9935-1600

Rosemary Sobral
Presidente do Sindserpup
9666-3338

Fonte: Blog Upanema News – Por Silva Júnior

Educação Integral é tema de seminário internacional em São Paulo

Edinael Castro Deixe um comentário
Data: 29 de março de 2011 14:30 até 30 de março de 2011 18:00
A Fundação Itaú Social e o Unicef promovem nos próximos dias 29 e 30 de março, em São Paulo, o Seminário Internacional de Educação Integral. Na ocasião também será realizada a cerimônia de lançamento da 9ª Edição do Prêmio Itaú-Unicef.
O educador espanhol Cesar Muñoz Jiménez e a diretora de Educação Integral do Ministério da Educação (MEC), Jaqueline Moll, estão entre os especialistas convidados. Além das palestras, o evento prevê, ainda, o lançamento da publicação “Tendências para a Educação Integral”.
O seminário acontece no Espaço APAS Centro de Conveções, localizado na Rua Pio XI, 1.200, no Alto da Lapa, região oeste da Capital. Para participar é preciso confirmar presença pelo e-mail premioitauunicef@nineoclock.com.br ou pelo telefone 0800-773-0152.
Confira abaixo a programação:
29 de março de 2011, terça-feira
14h30 – Credenciamento
15h30 – Abertura
16h00 – Palestra – Educação integral: experiências que transformam
(César Muñoz Jiménez – CIPIAU – Barcelona – Espanha, Mediação: Professora Yvelise Freitas de Souza Arco-Verde – Universidade Federal do Paraná)
17h00 – Debate
18h00 – Encerramento
19h00 – Café com apresentação do conjunto Choro das 3
21h00 – Coquetel
30 de março de 2011, quarta-feira
09h00 – Lançamento  da publicação “Tendências para Educação Integral”
10h00 – Mesa 1 – Metodologias inovadoras de integração de tempos, espaços e conteúdos
(Maria do Carmo Brant de Carvalho – CENPEC e Guillermo Alonso Angulo – IPEAAC – México. Mediação: Maria de Salete Silva – Unicef Brasil)
11h30 – Debate
12h12 – Brunch
14h00 – Mesa 2 – Educação integral: envolvimento da família e valorização dos saberes da comunidade
(Macaé Evaristo – Secretaria de Educação da Prefeitura de Belo Horizonte – MG, Elena Duto – Argentina, Carolina Crisóstomo Fernandez – Programa Puente – Chile. Mediação: Fundação Itaú Social)
15h30 – Debate
16h00 – Café
16h30 – Mesa 3 – Intersetorialidade em diálogo
(Cleuza Repulho – UNDIME, Ieda Nobre de Castro – CONGEMAS. Jaqueline Moll – Ministério da Educação, Marta Porto – Ministério da Cultura, Aidé Cançado Almeira – Ministério do Desenvolvimento Social. Mediação: Mônica Dias Pinto – Canal Futura)
18h00 – Encerramento
Com informações da assessoria de comunicação