[leia] Mais de 7 mil inscritos para concurso da UFRN

Um total de 7149 candidatos estão inscritos para concorrer a 19 vagas no concurso para técnico-administrativo da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN). A demanda foi divulgada no dia 21 de março e a prova está marcada para o dia 17 de abril.



As vagas são divididas nas seguintes funções: assistente de laboratório, auxiliar em administração, auxiliar de enfermagem, diagramador, biólogo, contador, enfermeiro, físico e médico nas especialidades oftalmologia, cirurgia vascular, radiologia e cardiologia. A remuneração varia entre R$ 1.473,58 e R$ 2.989,33.

O cargo mais concorrido é o de auxiliar em administração, com 1576 candidatos disputando uma vaga.

Mesmo diante da informação divulgada pelo Ministério do planejamento acerca da suspensão de novos concursos de órgãos os federais, o concurso da Universidade Federal do Rio Grande do Norte para provimento de vagas nos cargos de Técnico Administrativo em Educação (nível intermediário e superior), transcorre normalmente.

A seleção dos candidatos compreenderá exame de conhecimentos para provimento nos quadros da UFRN, conforme a estrutura das provas apresentadas para cada cargo. Os programas de estudo relativos às provas de cada função serão disponibilizados no site da Comperve no período das inscrições.

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Ministério da Educação vai investir R$ 600 milhões em escolas de ensino integral

Uma das metas do Plano Nacional de Educação que tramita no Congresso é que até 2020 metade das escolas públicas ofereça educação básica em tempo integral. Com foco nesse propósito, o Ministério da Educação (MEC) anunciou nesta semana que irá investir R$ 600 milhões em 15 mil escolas integrais espalhadas por todo o país.
As instituições a serem beneficiadas participam do programa Mais Educação, gerenciado pelo governo federal. O MEC repassa os recursos para as escolas investirem em aulas extras, que estendem o período escolar entre duas ou três horas. Assim, o aluno passa sete horas por dia na sala de aula. A meta é atender 32 mil escolas pelo Mais Educação até o final da gestão de Dilma Rousseff, em 2014.
Segundo o coordenador-geral de ações complementares do ministério, Leandro da Costa Fialho a verba não faz parte do grupo de repasse obrigatório do governo federal. Ou seja: o dinheiro que sai do caixa do MEC não é aquele que está guardado para fornecer transporte e comida às redes públicas de ensino, ou mesmo para pagar o Fundeb (Fundo da Educação Básica). Esses R$ 600 milhões são “transferências voluntárias” com as quais as instituições vão pagar equipamentos e pessoal específicos deste projeto específico.
Cada colégio vai gastar, em média, R$ 39 mil, diz o coordenador-geral. Para receber, a instituição que se cadastrou no programa precisa colocar, no mínimo, cem alunos nas atividades. Não há limite no número de estudantes; todos podem participar. Entre as inscritas, foram escolhidas escolas cujas notas no Ideb 2007 e 2009 (Índice de Desenvolvimento da Educação Básica) ficaram abaixo da meta do governo.
O objetivo do ministério é passar a conta para as prefeituras. Fialho comenta que, quando a escola entra no programa, o município coloca isso no Censo Escolar e amplia a sua fatia no Fundeb. Assim, o governo federal dá um “empurrão” para a comunidade, mas quer evitar que as entidades fiquem “viciadas”, buscando fazer com que elas caminhem com as próprias pernas. “A gente conta com uma política social que vai se autofinanciar.”
Elena Duro, representante da Unicef Argentina (Fundo das Nações Unidas para a Infância) diz que a educação integral é uma tendência na América Latina, essencial para “fortalecer os direitos humanos das crianças”. Ela estima que cada país deveria investir entre 6% e 8% do PIB (Produto Interno Bruto) para universalizar o sistema. Atualmente o Brasil investe apenas 5% do PIB em educação, mas a meta é chegar a 7% em 2014, segundo o PNE (Plano Nacional de Educação).
Como funciona
As instituições de ensino decidem como vão usar a verba e fazem a proposta para o MEC. Antes de repassar, o município precisa estar de acordo com o projeto, e o prefeito assina um termo de autorização. “A lista de gastos contempla cerca de R$ 5.000 ‘livres de custeio’, que servem para eventuais emergências”, explica o coordenador-geral.
As matérias extras não são necessariamente tradicionais, como português e matemática, mas sim, atividades que desenvolvam o potencial humano do estudante; podem ser um esporte, como natação, ou a criação de um jornal ou rádio escolar.
A contratação de pessoal fica a cargo de cada gestão. Os diretores se responsabilizam por encontrar os monitores (tutores que vão cuidar dos alunos durante as aulas extras). Cada um recebe cerca de R$ 300 como ajuda de custo, e trabalha entre 12 e 15 horas por semana. São contratados entre cinco e seis voluntários, um para cada atividade.
Clique aqui e saiba mais sobre o programa Mais Educação.
Com informações do portal R7

Parceria Votorantim pela Educação conta com apoio inovador de Universidade para disseminar o valor da educação

O projeto Parceria Votorantim pela Educação acaba de firmar um acordo de cooperação com a Faculdade de Comunicação da Universidade Metodista de Piracicaba. Esta é a primeira vez que o ‘Parceria’ realiza uma ação conjunta com uma universidade voltada à valorização da educação.
Para dar início às ações, a equipe do projeto esteve, no último dia 22 de março, no campus da Unimep, no interior de São Paulo, para um bate-papo com os alunos do 5º semestre do curso de Publicidade e Propaganda. Além dos estudantes também estavam presentes o coordenador de Extensão e Assuntos Comunitários da Unimep, prof. Josué Adam Lazier, o coordenador do curso de Publicidade, prof. Renato Elston Gomes, e o diretor da Faculdade de Comunicação, prof. Belarmino Cesar.
Rafael Gioielli, do Instituto Votorantim
O assunto do encontro foi a produção de conteúdos multimídia que irão compor uma campanha de comunicação sobre a causa da mobilização social pela educação no país. A partir dos conceitos e estratégias de atuação do projeto, o grupo de alunos irá desenvolver uma série de peças de comunicação para mídias impressa, eletrônica e digital. São vídeos para a web, spots para rádio, anúncios para jornal e outdoor, além de banner e quiz animado. A campanha seguirá as temáticas de cada um dos ciclos de trabalho previstos pelo projeto para 2011.
Cada grupo de alunos terá também a missão de desenvolver um layout para o troféu do Concurso Tempos de Escola. Em sua terceira edição, o concurso visa premiar redações de alunos do ensino fundamental e médio de escolas públicas dos municípios participantes do projeto e sensibilizar os estudantes sobre a importância dos estudos para seu desenvolvimento e da sociedade. O melhor layout será escolhido pelo Instituto Votorantim e confeccionado, tornando-se o troféu oficial do concurso.

A ideia de convidar os alunos para elaborarem os materiais da campanha e do concurso, foi trazida pelo professor de Linguagem Audiovisual e apresentador do programa Pensando Educação, da TV Unimep, Fabiano Pereira – também presente no encontro -, com a equipe de mobilização do projeto em Piracicaba. Fabiano, que foi um dos vencedores do Prêmio Comunicador Parceiro da Educação de 2010, promovido pelo ‘Parceria’, viu nessa iniciativa uma forma de conciliar os conteúdos da disciplina que ministra com a proposta de valorizar a educação e mostrar que “estudar vale a pena”.
“Além do envolvimento com um cliente real e de grande renome, como o Instituto Votorantim, fato que estimula um maior comprometimento com o projeto e amplia o senso de responsabilidade do aluno envolvido, há também um grande ganho na questão da conscientização sobre a importância da educação para o desenvolvimento do país e para a crescente promoção dos valores da justiça social”, comenta Fabiano.
“Esses alunos são jovens preparando-se para o mercado de trabalho, muitos deles serão gestores de grandes equipes em suas áreas de atuação profissional, sem falar que cada um tem seus cônjuges e pais em seus lares com os quais também podem compartilhar esse conhecimento e vivência. Tenho grande esperança que, a partir desse trabalho, eles tornem-se multiplicadores dessa consciência.”
O professor lembra que o comunicador, por sua influência junto à sociedade, tem grande importância e responsabilidade no processo de disseminação do valor da educação. “Ao nos comprometermos com o projeto nessa iniciativa de produzir e divulgar conteúdo midiático em torno do tema, esperamos também contribuir com esse processo de conscientização e gerar maior envolvimento, a medida que, cada vez mais, o cidadão brasileiro se conecta às diversas plataformas provedoras de conteúdo, do jornal impresso ao mundo das mídias eletrônicas e digitais. Esse é nosso sonho. Uma mídia que promove, de forma sistematizada e comprometida, os valores da educação, mostrando que ensino de qualidade é um dos caminhos para a promoção da cidadania e da justiça social em um país que quer reafirmar sua soberania”, diz.
‘Parceria’ na TV
Na ocasião da visita, a equipe do projeto – representada por Rafael Gioielli, gerente de Pesquisa e Desenvolvimento do Instituto Votorantim, e Marcelo Nonato, da consultoria Olhar Cidadão –  também participou do programa Triálogos, da TV Unimep. Os entrevistados falaram sobre as propostas do projeto, o trabalho de mobilização social e a importância da adesão dos diversos setores da sociedade, e em especial da Unimep, às ações voltadas à melhoria da qualidade do ensino no país.
“Como o próprio nome do projeto já diz, buscamos constantemente parceiros comprometidos com a questão da educação, e que possam trazer expertises complementares ao processo. A possibilidade de ter uma universidade, e nesse caso o curso de comunicação da Unimep, trabalhando conosco em uma campanha de sensibilização das famílias e comunidades é extremamente importante”, comenta Rafael. “O projeto e a educação de Piracicaba só têm a ganhar com isso.”
Por Cleide Quinália / Blog Educação

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[leia] Vereadores adquirem carro para Câmara Municipal de Apodi

Na manhã desta sexta-feira, 01, os vereadores da CMA foram até a cidade de Mossoró, onde juntamente ao representante da Povel veículos, Marcio, receberam o primeiro veiculo adquirido pelo poder legislativo apodiense.

O novo carro é um Fiat Uno, modelo 2011/2012 de cor branca, e foi adquirido com recursos próprios da câmara, realizando a antigo anelo da sociedade que sempre criticou carros alugados pelo poder legislativo, ou seja, esse problema foi sanado de uma vez por todas pela atual presidência da casa.

O veículo será utilizado para os trabalhos legislativos especialmente no tocante a fiscalização a Bairros e comunidades do extenso município de Apodi, proporcionando maior agilidade aos Vereadores.

“A aquisição deste veiculo pela CMA é algo inédito, por isso apoiamos desde o inicio esta idéia, queremos continuar trabalhando pela população, e isso irá nos ajudar, é mais uma grande realização desta gestão” afirmou o vice-presidente da CMA Paulo de Telécio.

A compra deste veículo vem sendo planejado por gestões anteriores, mas foi somente nessa atual gestão que isso foi possível, tratando isso como meta com muito planejamento e acima de tudo transparência na aplicação dos recursos do poder legislativo.

Fonte: Blog dos vereadores.

[leia] APODI FORTE NEWS

A partir da próxima semana a PMA publicará um informativo mensal contendo as ações de destaque da administração forte como seu povo, a primeira edição do Jornal Apodi forte news começará a circular nos restaurante , pousadas, bares e prédios de nossa cidade com o objetivo de levar as notícias curtas e essenciais a todos os cidadãos Apodienses, nas áreas de educação, esporte, cultura, lazer, transporte e saúde. Produzido pela Comunicação Social, a mídia é o canal oficial de comunicação popular da administração municipal, somando esforços com a produção diária de informações que abastecem jornais, rádios, blogs e sites da cidade e região. Ao longo de março , cerca de 40 notícias foram produzidas pelo setor de Jornalismo e quatro destas ganham destaque no Jornal do Apodi forte news.

ASCOM – PMA

[leia] Estresse: prejudicial mesmo em níveis baixos

Mesmo o estresse brando pode causar deficiências em longo prazo que impedem que um indivíduo desempenho seu trabalho, é o que mostra uma pesquisa recente.

Segundo o pesquisador Dheeraj Rai, da Universidade de Bristol, no Reino Unido, embora ha muito tempo já se saiba que os distúrbios mentais podem levar à invalidez, as novas descobertas indicam que os efeitos de formas menos intensas de estresse devem ser levadas mais a sério.

Participaram do estudo 17.000 adultos trabalhadores da cidade de Estocolmo. Na fase inicial, em 2002, a saúde mental e os níveis de estresse dos participantes foram avaliados através de questionários. Os trabalhadores foram acompanhados até o ano de 2007.

Durante o período de acompanhamento, um total de 649 participantes começou a apresentar algumas deficiências – 203 deles de ordem mental e o restante de ordem física. Os resultados mostram que os participantes avaliados com altos níveis de estresse no início do estudo se mostraram mais propensos a apresentar deficiências em longo prazo.

Segundo dados do estudo, publicado no dia 23 de março no site do Journal of Epidemiology and Community Health, depois de considerados outros fatores que provavelmente afetariam os resultados, a equipe de pesquisa constatou que mesmo os níveis mais brandos de estresse aumentaram em até 70% o risco de desenvolver deficiências.

“O estresse psicológico brando pode estar associado a mais deficiências em longo prazo do que era de nosso conhecimento. Além disso, a importância deste problema para a saúde pública pode estar sendo subestimada”, concluiu a equipe liderada por Rai.

[leia] CNI/Ibope: Dilma Rousseff é aprovada por 73% da população

Após quase 80 dias de governo, a presidente Dilma Rousseff é aprovada por 73% da população, segundo pesquisa Ibope encomendada pela Confederação Nacional da Indústria (CNI) divulgada nesta sexta-feira. A aprovação do governo da presidente, no entanto, é menor: 56% dos entrevistados consideram a gestão Dilma ótima ou boa. A pesquisa levou em consideração a opinião de 2.002 pessoas entre 20 e 23 de março deste ano.

A confiança na presidente também é alta: 74% dos entrevistados afirmaram confiar em Dilma, contra 16% de pessoas que disseram não confiar. Outros 10% não souberam responder.

A maior parte da população – 64% – entrevistada considera que o governo Dilma Rousseff é igual ao do ex-presidente Lula. O percentual de pessoas que acham que a gestão Dilma é melhor (12%) é praticamente o mesmo de quem acha pior (13%).